Das Engagement im Zusammenhang mit dem frühpädagogischen Bildungskonzept Early Excellence (EEC) spielt in St. Josef eine bedeutende Rolle.
Unsere Motivation und unsere Beteiligung an der Verbreitung des Ansatzes liegt ein prinzipiengeleitetes Verständnis zugrunde, dass wir als Organisation davon profitieren, wenn wir uns öffnen, Wissen zur Verfügung stellen und bereit sind in einem fehlerfreundlichen Lernklima voneinander und miteinander zu lernen.
Die bundesweite Vernetzung in der Early Excellence Community und die Zusammenarbeit mit angesehenen Kooperationspartnern leisten einen wertvollen Beitrag zur konzeptionellen Weiterentwicklung und zur Qualitätssicherung der Kitas und Kinder- und Familienzentren.
Interessierten Gruppen bieten wir im Rahmen von 1,5 oder 3 stündigen Konsultationsbesuchen in unseren Early Excellence Leuchtturmeinrichtungen einen Einblick in die konzeptionelle Ausgestaltung und gelungene Praxis von Early Excellence Einrichtungen.
Gemeinsam legen wir den Schwerpunkt Ihrer Konsultation fest und klären mit Ihnen die Aufwandsentschädigung. Wir freuen uns auf Sie.
In Zusammenarbeit mit der Bildungsakademie St. Loreto, der Heinz und Heide Dürr Stiftung, sowie dem Early Excellence Verein für Kinder und ihre Familien bieten wir jährlich modulare Weiterbildungen zum Early Excellence Ansatz an.
Das Format Early Excellence Fachkraft richtet sich an pädagogische Fachkräfte in der direkten Arbeit mit Kindern und Familien. Die Weiterbildung zur Excellence Berater*in richtet sich an Fachberatungen, Leitungskräfte und kommunale Verantwortungsträger. Kompetente Mitarbeiter*innen aus St. Josef stellen ihre Expertise als Referent*innen der Weiterbildungen zur Verfügung.
In der engen Zusammenarbeit mit der Hochschule Esslingen sind zahlreiche Wissenschaftliche Arbeiten im Kontext von Early Excellence entstanden.
Die Einrichtungen von St. Josef fungieren häufig als Praxisfelder im Rahmen von Praxisforschung. Als Mitglied des Hochschulrates des Promotionsstipendiums Early Excellence ist die Gesamtleitung der Kitas im engen Austausch mit Professorinnen der frühkindlichen Bildung, sodass eine fruchtbare Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis gegeben ist.
